Следите за нашими новостями!
 
 
Наш сайт подключен к Orphus.
Если вы заметили опечатку, выделите слово и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо!
 

Игорь Шарыгин

Шарыгин Игорь Фёдорович (1937 – 2004) - математик, педагог и учёный, популяризатор науки, автор школьных учебников геометрии. Профессор МГУ, член редколлегии журнала «Квант». Член исполкома Международной комиссии по математическому образованию (EC ICMI), заведующий лабораторией «Геометрия» Московского центра непрерывного математического образования.

Математическое образование: вчера, сегодня, завтра...
Игорь Шарыгин
«С одной стороны, мы видим два непримиримых и даже враждующих лагеря: в одном собрались реформаторы (или модернизаторы?) образования, а в другом - консерваторы. Причем в обоих лагерях обильно представлены различные руководители и идеологи образования, хотя “административным ресурсом” явно владеют представители реформаторского лагеря. С другой стороны, а точнее в стороне от враждующих лагерей оказались учителя, с недоумением взирающие на эту борьбу, уже и не пытающиеся разобраться в сути происходящего».
23 апреля 2006
Обязательные результаты
Игорь Шарыгин
«Сам термин “образовательный стандарт” — чистой воды лицемерие. Его цель — ввести в заблуждение общество. Слово “стандарт” носит явно положительный оттенок. А на самом деле правильной является аналогия с понятием “минимальная зарплата”. На минимальную зарплату жить нельзя. Человек, соответствующий образовательному стандарту, необразован».
11 апреля 2006
Что плохого в тестах?
Игорь Шарыгин
«Справедливости ради следует все же заметить, что опасны не столь сами тесты, сколько рыночные механизмы, с помощью которых сегодня пытаются управлять образованием. Под их воздействием любая система испытаний и отбора быстро сползает на границу области применимости: тестирование сводится к наиболее примитивной форме с выбором ответа на идиотские вопросы из идиотского же набора вариантов, а традиционный экзамен составляется из громоздких и математически безвкусных заданий, сдать его без специального дорогостоящего натаскивания невозможно».
11 апреля 2006
Реформа образования: proтив и contra
Игорь Шарыгин
«Главное в реформе — не результат, но процесс, и даже не процесс реформирования, а процесс запуска реформы. В быстром окончании этого процесса не заинтересованы, прежде всего, сами реформаторы. Вообще, занятие реформированием в нашей стране — дело весьма прибыльное, в некотором смысле оно даже более прибыльно, чем приватизация, поскольку реформаторы, как показала практика, ни за что не отвечают и ничем не рискуют».
29 марта 2006
Спецпроекты
Варлам Шаламов
Хиросима
 
 
Дружественный проект «Спільне»
Сборник трудов шаламовской конференции
Книга Терри Иглтона «Теория литературы. Введение»
 
 
Кто нужен «Скепсису»?