Следите за нашими новостями!
 
 
Наш сайт подключен к Orphus.
Если вы заметили опечатку, выделите слово и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо!
 


Типы текстов:
Чем живет современная молодежь: пофигизм, конформизм, индивидуализм…
Алина Зубкова
«Все недовольства студентов обусловлены маленькими стипендиями у бюджетников и - в меньшей степени - высокой платой на обучение у студентов платных отделений. И это недовольство возникает отнюдь не потому, что сильно ущемлены права. Просто деньги - это то, что близко и понятно каждому. Чем больше дают и меньше берут - тем лучше».
22 марта 2006
Бунт трудового контракта
Александра Петрова
«Планомерная реформаторская деятельность французского правительства по изменению трудового законодательства в этом году привела к незапланированным последствиям - массовым манифестациям и захвату университетских зданий студентами».
16 марта 2006
Литература в школе: вести с фронтов
Сергей Волков
«Государство хочет контролировать учебный процесс вплоть до самой последней его клеточки. Клеточка – это класс. Я захожу в класс, закрываю дверь и стараюсь, чтобы эти щупальца сюда не пролезли. Это моя задача – отсечь влияние руководящего государства как можно раньше».
15 марта 2006
Учебники для скинхедов
Александр Тарасов
«И главное — по логике Кредера, разгром Советской Армией гитлеризма был событием вредным, поскольку привел к распространению на страны Восточной Европы “коммунистического тоталитаризма”. А страшней “коммунистического тоталитаризма”, по Кредеру, ничего нет. Следовательно, даже фашизм — лучше. А школьники должны это учить».
14 марта 2006
Стенограмма пресс-конференции «Основы православной культуры – концепция жизни и творчества»
Алла Бородина
«Владыка Зосима: Поэтому я желаю всем мужества, крепости, божьей помощи и не останавливаться ни на чем, меньше слов, меньше жалоб, больше действия. И с богом! Вперед. И я думаю, что все будет по-христиански у нас в нашей стране, так, как было всегда и как должно быть: Православие, Самодержавие и Народность. Так оно и будет!
[Звучат оглушительные аплодисменты]»

Так что же такое «Основы православной культуры»? Какие люди готовят этот курс? Будет ли ОПК обязательным предметом в школе? Читайте стенограмму с XIV Рождественских образовательных чтений и делайте выводы.
3 марта 2006
Естествознание по-современному: углуплённое изучение
Наталья Васильева
«Вывод для здравомыслящего человека, думаю, ясен: если студентов под видом концепций современного естествознания потчевать сомнительными теориями, нелепыми ошибками, фантастическими выдумками и просто наукообразной тарабарщиной, расцвет парапсихологии, магии, астрологии и тому подобных “учений” год от года будет становиться все пышнее. Причём хуже всего то, что упомянутые “концепции” в значительной мере адресованы будущим педагогам».
2 марта 2006
Сюрприз к юбилею
Наталья Васильева
«Если авторы верят в божий промысел, хотя и не решаются открыто в этом сознаться, - тот самый бог им и судья. Но есть непреложное требование к автору любой гипотезы - убедительность и доказательность аргументации. Демонстрировать вульгарное невежество, использовать нелепые домыслы в расчете на то, что если автор не разбирается в предмете, то читатели не разбираются также, постыдно и недостойно».
2 марта 2006
Семантический вакуум
Дмитрий Манин
«Каждый имеет право на паранаучные фантазии, даже если он доктор физико-математических наук. Но когда речь идет об учебнике, получившем визу соответствующих инстанций и выпущенном под маркой МГУ, это нетерпимо».
2 марта 2006
Так куда же мы идём? или Вперёд в Средневековье!
Эдуард Кругляков
«Некоторые реформаторы спят и видят, как бы нам западную систему образования скопировать. А ведь можно вспомнить, как нашу систему американцы копировали. Те, кто хоть немного знаком с американской системой образования, должны согласиться, что даже в сегодняшнем кризисном состоянии ряд наших ведущих вузов не уступает лучшим американским. Так зачем же ломать то, что не вы, господа, создавали?»
2 марта 2006
«Противоядие – позитивизм...»
Леонид Ляшенко
«Конечно, тесты – это ерунда, потому что в разговоре все-таки можно понять, как человек мыслит, хотя и замечательная вещь с точки зрения экономии времени преподавателя. Конечно, тесты по истории – это нехорошо. Нельзя проверять тестами способность думать – можно проверить только способность запоминать».
28 февраля 2006
Единый государственный экзамен — что ждет выпускников в этом году
Олег Смолин, Владимир Хлебников
«Действительно, казалось бы, это банальная вещь, которую никак не хочет понять власть: нищий учитель – это бедная страна. Нужно поднимать статус учителя и в материальном, и в социальном, и в престижном отношении - во всех отношениях, тогда проблема нашего образования будет решаться намного лучше».
12 февраля 2006
«Дорога к храму», или новая история про Красную Шапочку
Юлия Клюева
Читайте нижеследующую “Дорогу к храму” и представляйте себе, какую именно православную культуру навязывают первоклашкам в рамках совершенно “светского” — если верить министерским уверениям — предмета.
8 февраля 2006
Конец автономии вузов
Всеволод Сергеев
«Год же 2006, едва начавшись, принес очередной виток реформы образования и науки. На этот раз рука чиновников-реформаторов потянулась к одному из фундаментальных оснований высшего образования и академической традиции вообще - университетской автономии. С ней решили покончить в классической манере Путина, встроив администрацию ВУЗов в вертикаль власти».
6 февраля 2006
Школьное пособие для удовольствия взрослых
Илья Смирнов
«К сожалению, структура книги — “проблемная” или, как сказал бы Даниил Хармс, “клочная” — мешает авторам добиваться ими же поставленной цели. Потому что очень трудно вот так с места в карьер на считанных страницах как следует раскрыть сложную проблему. А потом так же неожиданно переключиться на другую. С чисто историческими сюжетами это ещё как-то получается, а теоретические временами вызывают трудности понимания».
6 февраля 2006
Христианская психология: за и против
Борис Братусь, Виктор Слободчиков, Артур Петровский, Михаил Кондратьев
А.В. Петровский: «Психология, как и всякая наука, не может перекрещиваться с верой, с религией. Моя позиция такова: наука и религия существуют в параллельных, непересекающихся плоскостях, а если они и пересекаются, то только в области этики».
1 февраля 2006
Страницы: 1-15 16-30 31-45 46-60 61-75 76-90 91-105 106-120 121-135 136-150 151-165 166-180 181-195 196-210 211-225 226-240 241-255 256-270 271-285 286-300 301-315 316-328
Спецпроекты
Варлам Шаламов
Хиросима
 
 
Дружественный проект «Спільне»
Сборник трудов шаламовской конференции
Книга Терри Иглтона «Теория литературы. Введение»
 
 
Кто нужен «Скепсису»?